Faciliter l'apprentissage entre pays pour améliorer la sécurité alimentaire en Afrique subsaharienne


Les partenaires du programme RFS se sont réunis en mars à l'occasion du 3e Forum régional des partenaires. Ce forum a permis aux participants d'apprendre les uns des autres, d'assister à des sessions de formation et de définir les priorités futures.

En mars 2019, le Programme systèmes alimentaires résilients, financé par le FEM, a réuni des partenaires d'un large éventail de partenaires de développement, d'organisations scientifiques, du secteur privé, de partenaires sous-régionaux et d'agences gouvernementales ainsi que des gestionnaires de projets de 12 pays afin de partager des expériences et de faire progresser l'élargissement des pratiques, des méthodologies et des interventions politiques à l'appui de la sécurité alimentaire et de la résilience environnementale en Afrique subsaharienne.

Le programme a entamé son troisième forum régional des partenaires à Bolgatanga, au Ghana, et les sessions des participants se sont concentrées sur l'apprentissage - entre les projets nationaux, par des approches consolidées du suivi et par des formations ciblées - et sur la définition des futures priorités avec des projets transversaux, la gestion des connaissances et les communications.

Ces échanges Sud-Sud ont été menés par quatre des projets nationaux, à savoir le Ghana, le Niger, l'Ouganda et le Burundi, et ont mis en évidence les enseignements tirés de l'engagement et des progrès des institutions, des parties prenantes et des communautés en matière de gestion des terres et de l'eau, de restauration des paysages dégradés, de conservation de la biodiversité, de chaînes de valeur durables et de paiement des services environnementaux, entre autres.  Une excursion d'une journée entière a été organisée dans le cadre du projet de gestion durable des terres et de l'eau au Ghana (SLWMP, Banque mondiale), au cours de laquelle les participants ont eu l'occasion d'en apprendre davantage sur le projet ghanéen tout en interagissant avec des agriculteurs, tels que des femmes engagées dans des activités d'autonomisation, dans le cadre de l'approche du projet en matière d'intégration de la dimension de genre, des agents de vulgarisation et des fonctionnaires du gouvernement local. 

Destinés à soutenir les projets nationaux, des efforts transversaux, y compris le renforcement de l'interface science-politique (FAO, PNUE) ;  la transposition à plus grande échelle des approches intégrées par le biais des chaînes de valeur (PNUD, AGRA) et des services consultatifs ruraux (FAO) ; la surveillance et l'évaluation des avantages environnementaux mondiaux (Conservation International, PNUE et Biodiversité International) ; ainsi que les approches de transformation du genre (Secrétariat du FEM, CIRAF), ont été présentées en invitant les projets pays à donner leur avis sur la priorité à donner à leurs services à valeur ajoutée afin d'intensifier l'apprentissage et la mise en œuvre parmi les projets. 

La formation a été organisée à l'intention des participants aux projets nationaux, avec des sessions sur l'observation de la terre pour le développement agricole durable et le suivi des services écosystémiques et des indicateurs socio-économiques, la co-conception de tableaux de bord décisionnels et la cartographie des résultats afin d'articuler les besoins de changement de comportement associés à une meilleure mise en œuvre.   

Le suivi et l'évaluation des projets, la gestion des connaissances et la communication jouent un rôle essentiel pour garantir les résultats du programme et ont été soulignés tout au long de l'atelier.   Les exigences du FIDA en matière de rapports et les indicateurs ont été présentés ainsi qu'un outil intranet en cours de développement par l'Unité de coordination du programme (PCU) qui sera utilisé pour suivre - de manière accessible - l'apprentissage, les indicateurs et les avantages environnementaux mondiaux.  Les participants ont reçu une mise à jour des réactions et des commentaires sur les structures de communication interne et externe du programme, y compris la structure et la conception du site web, le bulletin d'information interne et externe ainsi que les piliers de contenu pour les médias sociaux du programme. 


La facilitation interactive a été utilisée tout au long de l'atelier pour établir des priorités communes et un suivi concret.
La facilitation interactive a été utilisée tout au long de l'atelier pour établir des priorités communes et un suivi concret.

Chacune des activités de l'atelier a mis en évidence des éléments de l'approche "Engage-Act-Track" du programme tout en renforçant les priorités concrètes de gestion des connaissances et d'apprentissage par les pairs dans les projets nationaux et transversaux.  Les responsables des programmes pays ont présenté des sujets d'apprentissage entre pairs basés sur des expériences nationales réussies où les sujets comprenaient le paiement des services environnementaux, l'engagement des décideurs politiques, les médias de formation, les pratiques de subsistance, l'approche des écoles pratiques d'agriculture et la généralisation des connaissances indigènes, entre autres.  

L'atelier s'est conclu par la première réunion annuelle du Comité consultatif (CC), dont les représentants désignés par les pays et institutions partenaires offrent des orientations stratégiques et politiques pour atteindre les objectifs du programme.  

Ressources supplémentaires:


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